CHARLA

se les solicita a los alumnos asistir al evento. será motivo de evaluación en el taller.

@tte. tallerDZISHI

REFERENTE VIVIENDA

ENCARGO PC1

UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - ESCUELA DE ARQUITECTURA

Taller Dziekonski – Shirazawa.

Séptimo Semestre - 2011. Primera Unidad, PC Nº 1 (21%).

1.- Introducción y Objetivos

El ejercicio final de esta primera unidad corresponderá a la integración de las ejercitaciones ya realizadas. En él se deberá:

• identificar y diagnosticar con precisión los requerimientos de un grupo humano que no es el propio,
• dimensionar con precisión todos los elementos constitutivos de un programa y las relaciones entre ellos
• articular un lenguaje espacial en concordancia con los antecedentes investigados.

El ejercicio corresponderá al desarrollo de una vivienda, dentro de un conjunto de restricciones muy precisas: el sitio, la orientación, altura y elementos de la edificación; se planteará el programa basado en los casos analizados en la etapa anterior

2.- Encargo y Condiciones de Entrega.

El encargo consistirá en el desarrollo de una vivienda nueva para un cliente correspondiente a la familia de un compañero de taller. El ejercicio contará con los antecedentes desarrollados en el análisis de la etapa anterior. Estos antecedentes deberán ser entregados íntegros, ordenados y en carpeta al compañero que corresponda por sorteo. Se desarrollara un ejercicio de configuración programática sobre el sitio establecido por sorteo, correspondiente a un terreno de 20 X 20 o de 22 x 20 metros, con una calle de un perfil de 20 metros el cual considera: 7 mts. de calzada y 6.5 mts. de acera por ambos lados la cual considerará la vereda y un área verde la cual deberá ser dimensionada en concordancia con sus vecinos. Deberá establecerse además la ubicación de luminarias y árboles especificando sus características morfológicas. Ver dibujo esquemático adjunto. Las condiciones dentro de las cuales se deberá diseñar son las siguientes:

• Los cierros exteriores tendrán 2 mts de altura y un 50% de transparencia,
• Se considerarán 5 mts de antejardín,
• El adosamiento no podrá exceder un 40 % del largo del deslinde,
• La altura por piso máxima no podrá exceder los 3,5 mts y la altura máxima son 2 pisos,
• La mínima distancia al deslinde con ventana será de 4 mts y sin ventana de 1,4 mts,
• Los recintos habitables tendrán orientaciones preferencialmente este (dormitorios) y norte (estar-comedor), no se aceptará que dichos recintos estén exentos de sol y deberán ser ventilados.

Calendario de correcciones:

• Martes 5: adquisición y revisión de antecedentes.
• Viernes 8: formulación preliminar del programa definitivo
• Martes 12: partido general, prefiguración espacial tridimensional, plantas.
• Viernes 15: corrección de cortes y fachadas

Se entregará

1. Carpeta de Antecedentes cliente.
2. Lamina de análisis programático: Programa, Flujograma y matriz de recintos.
3. Planimetrías de plantas, cortes y fachadas 1:50
4. Argumentación: Esquemas , croquis
5. 5. modelo 1 : 50

3.- Cronograma de Trabajo:

Semana	Fechas	Actividad
4, 5 y 6	5 - 8	Trabajo individual en clase, correcciones y aclaración de dudas
	12 - 15	Trabajo individual en clase, correcciones y aclaración de dudas
	19	Entrega

5.- Evaluación.

Se evaluará por el equipo docente el estricto cumplimiento de lo solicitado, la calidad del análisis, de los dibujos, de la planimetría y del proceso realizado.

Santiago, 5 de abril del 2011.

ACTIVIDADES DE INTERES

REPRESENTACION GRAFICA PLANIMETRICA

ELEMENTOS BÁSICOS DE REPRESENTACIÓN PLANIMETRICA

Los siguientes corresponden a algunos elementos básicos que se consideran para la representación planimetrica de un proyecto de arquitectura.

Planta de emplazamiento 1:250, 1:500 o a una escala que permita distinguir la relación del proyecto con su entorno.
• Titulo con la escala
• Norte
• Calles más cercanas con líneas de solera y ejes de calles.
• Acotar sitio del proyecto y distancia a ambas calles.
• Suele utilizarse la planta de techos o del primer nivel.

Plantas de arquitectura 1:50
• Titulo con la escala
• Norte
• Líneas segmentadas señalando ejes estructurales.
• Texturas de revestimientos y materialidad de todos los pisos (proporcionales a la modulación real de los revestimientos)
• Cotas totales, de vanos y recintos interiores
• Niveles de piso
• Nombres de recintos
• Desniveles señalados
• líneas segmentadas representando proyección del piso inmediatamente superior
• Escaleras con flecha indicando sentido de subida.
• Vacíos o doble alturas señaladas.
• El amoblado que incorpora el programa acotando distancias relevantes como por ejemplo el ancho de una circulación principal entre un mueble y otro.
• Paramentos y cierros (Puertas, ventanas, muros etc...) claramente diferenciados.
• Parte del contorno de los edificios vecinos adosados, para mostrar la relación del proyecto en cada piso con ellos.
• Señalización de sentido de escurrimiento y bajadas de aguas lluvias en aquellas superficies que reciban lluvia (especialmente planta de techumbre)
• Idealmente la planta de primer nivel incorporará parte de las veredas para mostrar la relación inmediata con el espacio de la calle.

Elevaciones 1:50
• Titulo con la escala
• Texturas de revestimientos y o materialidad (proporcionales a la modulación real de los revestimientos)
• Sombras de la fachada para resaltar profundidades
• Cotas de alturas totales y parciales principales
• Parte de los edificios vecinos o deslindes

Cortes 1:50
• Titulo con la escala
• Texturas de revestimientos interiores y materialidades (proporcionales a la modulación real de los revestimientos)
• Cotas de alturas de espacios interiores. Algunas cotas referenciales de losa, viga y escalera (huella y contrahuella)
• Paramentos y cierros (Puertas, ventanas, muros etc...) claramente diferenciados en el corte.
• Niveles de cada piso
• Nombre de recintos
• Los cortes señalan claramente el espacio interior

@tte. taller dzishi

REFERENTE GRAFICO 2 PLANIMETRIA 1:50

REFERENTE GRAFICO PLANIMETRIA 1:50

Estimados Arquitectos,

En el marco del Workshop ‘Diseñando en Diálogo’ organizado por la Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos de la Universidad Católica de Chile y la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile. Los invitamos cordialmente a asistir a la inauguración de la Muestra ‘Diseñando en Diálogo. La Arquitectura de Von Gerkan, Marg und Partner’.



A realizarse el día jueves 7 de abril a las 19.30 hrs. en el MAC Quinta Normal, ubicado en Av. Matucana 464, Quinta Normal.

Subdirección de Desarrollo y Extensión
Escuela de Arquitectura UC
El Comendador 1916 Providencia

CICLO CHARLAS UNIVERSIDAD SAN SEBASTIAN

CICLO ACTIVIDADES EXTENSION UNIVERSIDAD CATOLICA

CHARLA JOSEP LLINAS ARQUITECTO

PROGRAMA ARQUITECTONICO

ENCARGO 1B - DIAGNOSTICO DEL PROPIO HABITAR

UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - ESCUELA DE ARQUITECTURA

Taller Dziekonski – Shirazawa.

Séptimo Semestre - 2011. Primera Unidad, Ejercicio Nº 1-B.

1.- Introducción

La idea de un hábitat propio - como el espacio en el que se “es” - corresponde a una reflexión donde, desde la observación y constatación de ese hábitat, podemos inferir “el ser” de quien lo habita. Un compositor musical, probablemente, viva y habite de manera diferente a como vive y habita una profesora primaria rural. Vamos a encontrar objetos, formas, maneras de organizar y usar el espacio que es probablemente particular, incluso sus dimensiones. Eso es relativamente sencillo cuando se trata de espacios habitados por otros. No resulta así cuando se trata de nosotros mismos. Somos, normalmente, ciegos a nuestra propia realidad, probablemente por tenerla demasiado cerca. De esto se trata el encargo: la identificación de las variables que permiten definir este “ser” en los espacios y lugares cotidianos donde “somos”. Es allí donde se desarrollará una observación y un juicio crítico, en este espacio del habitar propio con el fin de optimizar la relación entre “espacio”, “acto identificado” y “contexto”.

2.- Objetivo:

Analizar y diagnosticar la coherencia entre las actividades y actos del grupo humano de pertenencia, y el espacio físico en el que desarrollan una parte de su quehacer diario. Esto requiere de la capacidad de situarse en una situación objetiva[1] y definir ciertos criterios de evaluación que le permitan decir que es lo adecuado y que es lo inadecuado. Este ejercicio requiere cuatro momentos:

· definir las herramientas que permitan constatar las condiciones del habitar,

· tener o construir un referente ideal que permita evaluar el estado actual,

· evaluar la situación actual y

· definir – una vez evaluada la situación actual – las condiciones del nuevo diseño espacial.

3.- Encargo y Condiciones de Entrega.

Este ejercicio tiene un marcado carácter inductivo donde cada uno hará un análisis que se inicia en el hábitat más propio – desde el dormitorio – y terminará en la estructura administrativa comunal que lo contiene. Será necesario que el alumno reflexiones y establezca los diferentes niveles intermedios que existen y que habrá de develar: dormitorio, vivienda, lote, calle, manzana, barrio, comuna. El análisis deberá contener indicadores y variables cualitativas y cuantitativas. Un ejemplo de estas variables las hemos conocido y usado en el ejercicio de diagnóstico. Analizar y recoger información acerca de la estructura física de un habitar dado y la habitabilidad resultante. Para esto el alumno estudiará el espacio y los sistemas que considere su lugar donde se produce su habitar (de preferencia no solitario), y deberá identificar actos y actividades, que caractericen a este grupo. Se insiste en que la observación y el análisis no deberán ser solamente a partir de la experiencia personal, sino que deberá ser capaz de situarse en un escenario de observador para poder diagnosticar el conjunto de forma objetiva. Se presentará:

· la planimetría (plantas y cortes) del lugar del habitar tanto del edificio como de su entorno

· las observaciones, croquis y esquemas que respalden las observaciones

· una matriz de análisis de los actos identificados y una tabla que presente los usos según: actor / lugar / tiempo.

· un análisis del contexto de esa particular realidad, desde el lote del terreno – considerando además las características del espacio inmediato urbano circundante (calle, manzana), de los espacios urbanos mediatos en los que está inserta y su historia (barrio, plazas, espacios públicos, equipamiento, etc.) - hasta terminar en la comuna a la que pertenece describiendo sus características.

4.- Cronograma de Trabajo:

Semana	Fechas	Actividad
2	22 - 25	Inicio y trabajo individual en clase y aclaración de dudas
3	29 - 1	Trabajo individual en clase y aclaración de dudas
4	5	Entrega

5.- Evaluación.

Se evaluará por el equipo docente el estricto cumplimiento de lo solicitado, la calidad del análisis, de los dibujos, de la planimetría y del proceso realizado.

Santiago, 22 de marzo del 2011.

Nota: Al final del semestre todos los alumnos serán sometidos a una comisión examinadora que determinará su evaluación semestral. Para ello se deberá presentar – además de lo solicitado en el examen - un portafolio con todo lo realizado en el semestre.

(1) con una mirada externa

CASE STUDY HOUSES