ENCARGO 1B - DIAGNOSTICO DEL PROPIO HABITAR

UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - ESCUELA DE ARQUITECTURA

Taller Dziekonski – Shirazawa.

Séptimo Semestre - 2011. Primera Unidad, Ejercicio Nº 1-B.

1.- Introducción

La idea de un hábitat propio - como el espacio en el que se “es” - corresponde a una reflexión donde, desde la observación y constatación de ese hábitat, podemos inferir “el ser” de quien lo habita. Un compositor musical, probablemente, viva y habite de manera diferente a como vive y habita una profesora primaria rural. Vamos a encontrar objetos, formas, maneras de organizar y usar el espacio que es probablemente particular, incluso sus dimensiones. Eso es relativamente sencillo cuando se trata de espacios habitados por otros. No resulta así cuando se trata de nosotros mismos. Somos, normalmente, ciegos a nuestra propia realidad, probablemente por tenerla demasiado cerca. De esto se trata el encargo: la identificación de las variables que permiten definir este “ser” en los espacios y lugares cotidianos donde “somos”. Es allí donde se desarrollará una observación y un juicio crítico, en este espacio del habitar propio con el fin de optimizar la relación entre “espacio”, “acto identificado” y “contexto”.

2.- Objetivo:

Analizar y diagnosticar la coherencia entre las actividades y actos del grupo humano de pertenencia, y el espacio físico en el que desarrollan una parte de su quehacer diario. Esto requiere de la capacidad de situarse en una situación objetiva[1] y definir ciertos criterios de evaluación que le permitan decir que es lo adecuado y que es lo inadecuado. Este ejercicio requiere cuatro momentos:

· definir las herramientas que permitan constatar las condiciones del habitar,

· tener o construir un referente ideal que permita evaluar el estado actual,

· evaluar la situación actual y

· definir – una vez evaluada la situación actual – las condiciones del nuevo diseño espacial.

3.- Encargo y Condiciones de Entrega.

Este ejercicio tiene un marcado carácter inductivo donde cada uno hará un análisis que se inicia en el hábitat más propio – desde el dormitorio – y terminará en la estructura administrativa comunal que lo contiene. Será necesario que el alumno reflexiones y establezca los diferentes niveles intermedios que existen y que habrá de develar: dormitorio, vivienda, lote, calle, manzana, barrio, comuna. El análisis deberá contener indicadores y variables cualitativas y cuantitativas. Un ejemplo de estas variables las hemos conocido y usado en el ejercicio de diagnóstico. Analizar y recoger información acerca de la estructura física de un habitar dado y la habitabilidad resultante. Para esto el alumno estudiará el espacio y los sistemas que considere su lugar donde se produce su habitar (de preferencia no solitario), y deberá identificar actos y actividades, que caractericen a este grupo. Se insiste en que la observación y el análisis no deberán ser solamente a partir de la experiencia personal, sino que deberá ser capaz de situarse en un escenario de observador para poder diagnosticar el conjunto de forma objetiva. Se presentará:

· la planimetría (plantas y cortes) del lugar del habitar tanto del edificio como de su entorno

· las observaciones, croquis y esquemas que respalden las observaciones

· una matriz de análisis de los actos identificados y una tabla que presente los usos según: actor / lugar / tiempo.

· un análisis del contexto de esa particular realidad, desde el lote del terreno – considerando además las características del espacio inmediato urbano circundante (calle, manzana), de los espacios urbanos mediatos en los que está inserta y su historia (barrio, plazas, espacios públicos, equipamiento, etc.) - hasta terminar en la comuna a la que pertenece describiendo sus características.

4.- Cronograma de Trabajo:

Semana	Fechas	Actividad
2	22 - 25	Inicio y trabajo individual en clase y aclaración de dudas
3	29 - 1	Trabajo individual en clase y aclaración de dudas
4	5	Entrega

5.- Evaluación.

Se evaluará por el equipo docente el estricto cumplimiento de lo solicitado, la calidad del análisis, de los dibujos, de la planimetría y del proceso realizado.

Santiago, 22 de marzo del 2011.

Nota: Al final del semestre todos los alumnos serán sometidos a una comisión examinadora que determinará su evaluación semestral. Para ello se deberá presentar – además de lo solicitado en el examen - un portafolio con todo lo realizado en el semestre.

(1) con una mirada externa